Factores de baja motivación y sus efectos sobre el aprendizaje

Factores de baja motivación y sus efectos sobre el aprendizaje

Hoy, uno de los factores más mencionados como fuente de dificultades para la gestión de las relaciones sociales en la empresa es la falta de motivación de los empleados.

La motivación va con la felicidad, porque la felicidad se construye, y para hacerlo bien, tienes que encontrar una fuente de energía porque la búsqueda de la felicidad requiere coraje y paciencia. Así que solíamos usar las citas para acompañarnos en nuestras diferentes misiones, se convirtieron en verdaderos mantras.

Desde entrenadores hasta autores y empresarios, el uso de citas se ha convertido en una obligación para todos. Unas pocas palabras o unas pocas oraciones pero mucho sentido y poder. Primero las palabras y luego la psicología detrás de las citas … En resumen, estoy enamorado de las palabras, por mucho que me sirvan con todo el rango de citas que se pueden encontrar en la web.

Espero que por una vez, aprecies mi selección, no lo dudes como siempre déjame un pequeño comentario para compartir tus opiniones.

Factores de Baja Motivación
Sus efectos sobre el aprendizaje

El reconocimiento en el trabajo no se trata solo de salario o estatus

También toma una forma más difusa en relación con la persona misma. Es una necesidad fundamental para el desarrollo de la autoestima. Es este último el que alimenta la motivación. Y los signos de valorización dados por la compañía solo darán frutos si ayudan a fortalecerla. Para esto, deben ser decodificados correctamente por el empleado y entregados auténticamente por el gerente.

Motivación, ¿de qué estamos hablando?

Antes de seguir pensando en los factores que pueden influir en la motivación, es necesario proponer una definición. El concepto de motivación representa la construcción hipotética utilizada para describir las fuerzas internas y / o externas que producen la activación, dirección, intensidad y persistencia de la conducta.

  • El desencadenamiento de la conducta: se pasa de la ausencia de actividad a la ejecución de tareas que requieren un gasto de energía física, intelectual o mental. La motivación proporciona esta energía.
  • La dirección del comportamiento hacia los objetivos a alcanzar: la motivación es la fuerza de incentivo que dirige la energía necesaria para alcanzar las metas a alcanzar.
  • Intensidad conductual: la motivación fomenta el uso de energía para medir los objetivos a alcanzar. Se manifiesta en el nivel de esfuerzos realizados en el trabajo.
  • La persistencia del comportamiento: se manifiesta por la continuidad en el tiempo de las características de dirección e intensidad de la motivación.

A partir de esta descripción, queda claro que la manifestación más cercana de motivación son todos los esfuerzos realizados para trabajar de manera intensa y persistente hacia los objetivos esperados. Estos esfuerzos se definen como la suma de la energía física, intelectual y / o mental involucrada en una actividad.

Autoestima, ¿de qué estamos hablando?

La autoestima se construye inicialmente en nuestro grupo primario. El grupo de miembros primarios es la matriz de la identidad cultural del grupo; Es el crisol del que procede la individuación. Los padres, hermanos, abuelos, tíos y tías, primos cercanos, sirvientes, viejos amigos, niñeras o incluso mascotas son parte del espacio imaginario del grupo primario. Es aquí donde se elaboran los límites del individuo y el grupo, el ego y el no-yo, el interior y el exterior, lo imaginario y lo real. Es a partir de estos elementos que el individuo comprende la realidad, le da sentido y la construye en sus sistemas explicativos.

La autoestima (en otras palabras, el valor que le damos a la imagen especular del grupo (negocios, colegas, etc.) en el que todos se miran entre sí) se construyó en nuestro grupo primario, luego caminó a su antojo de baños sucesivos en los grupos de hogares secundarios. Estos grupos secundarios pertenecientes son “todos los grupos instituidos en los cuales los individuos están unidos. Complementan la interiorización cultural y concretan la aprehensión del espacio y el tiempo: por lo tanto, tienen una función de socialización e internacionalización de normas y valores “. También es necesario que estos grupos secundarios de membresia (dentro de las empresas, pero no solo) puedan permitir intercambios y así garantizar esta función de internacionalización de normas y valores.

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